话说
一个英国学校请来了５个中国老师
让他们带50个英国13-14岁的中学生
让他们用最中国式的教育方式
去教这些学生4周的时间
最后对“中国班”和“本土班”进行考核
......
简单来说就是
中国教育vs英国教育！
昨晚
这部名为《我们的孩子足够坚强吗？中国式教学》
（别名：《中国老师是怎么折磨英国熊孩子的》）
的纪录片上集于昨晚在BBC二台正式播出
下集也将于下周播出
让我们看看这片子的图文分解
当问这些孩纸对于China的印象
这个妞说中国有很多人，而且都普遍很聪明......（说的蛮实在）
这个娃说听说中国孩纸一天都上课12个小时，回家还要做5个小时的作业
（实在不忍心告诉你咱中学还有晚自修）
第一天
在老师来到的第一天
孩纸们就被要求做一件事情
把他们常规黑丝短裙小西装
换成给每个中国孩子都留下极大心理阴影的中国式校服
换校服干嘛呢？
做！早！操！
做完早操回到课室
这帮孩纸马上就惊呆了
在贴满中文标语的教室里有50个学生！
（在英国，课堂一般不会超过30人...）
咚咚！中国老师来了！
中国老师说的第一件事情就是——讲纪律
镜头中出现了那句很经典的话
“如果我看到你们不守纪律的话，我就会把你们叫出来单独罚站....”
课堂上一贯贴着名人名言...
跟国内一样...
老师开始教他们孔子...
然而英国学生表示....
她自己都不知道英语里humble谦虚这个词是啥意思
自己英语都木有学到这个单词...
午休时间
上了4个半小时的课之后...
开始了午餐休息
这期间采访了一下孩纸们
他们普遍表示：感觉还好啊，没想象中那么难~
这两妞跳起了uptownfunk
（好喜欢右边那妞的自带表情包）
而我们的中国老师们在抓紧时间休息
毕竟下午还有7个小时...
下午第一节课
数学课
（听说英国学生的数学都不咋地）
英国学校的学生数学都很烂．．
然而在中国，数学是最重要的学科
数学能力代表了学生的智商水平
然而英国和中国的数理化课堂不一样....
英国的学校里会把不同的学生根据他们的不同能力分进不同的班级里。课堂上会鼓励他们问问题。
理化课上也是一样...
他们不会直接告诉学生们直接怎么做，而是让他们自己去研究和发现。
他们经常会弄错..但是这本来就是很正常的。
科学就是一个在不断出错中找到正确的方法的过程..
而中国的方式不一样...
这是一个标准的中国课堂..
老师在上面演示实验。
给他们各种知识，让他们不停的记笔记。
所有的知识都会用课堂笔记的形式教给学生。
因为这是最快速度能够传授系统知识的方法。
然而在这种体系下...学生们需要集中%的注意力...
英国的孩纸各种讲话
于是又一句经典的话出现在镜头中
“你们停止说话之前我不打算不说话！”
但是英国孩纸反应是——
“好可爱啊，让我想起了我奶奶~”
人物介绍：介个妞叫做Sophie
是一个上课各种讲话的“问题学生”
.然后就被请到讲台旁边的位置去了
她得知要罚站后露出了惊喜的笑容
......
正当老师准备继续讲课
下面又一个学生在叽叽喳喳
同理，这个娃也被罚站了
此刻镜头转向Sophie
开心极了有木有！——这下有人陪了！
在中国在全班同学面前被叫去罚站是一个很丢脸的事情
而在英国，他们觉得这是一件很好玩的事情
好吧
英国学生表示这一套在他们这里并没有什么卵用
晚自习
这个学校本土班的学生已经放学回家
该玩游戏的玩游戏该泡妞的泡妞去了
而他们还得晚自习
虽然他们在晚自习是酱紫的
终于熬到了七点了下课了
第二天老师给这帮迷惘的孩纸解释了中考我们要考体育和0米
然后镜头给了这小胖一个诧异的特写
这是一个学习聪明但不擅长运动的孩纸
听到这个消息情绪就低落得不行不行
助理老师马上上前安慰
哟！终于要开跑了！
小胖是酱紫的
关于体育课，这两妞有话说
“霍金跑步也没多厉害啊”
理化课
依旧面临着最头疼的问题——管纪律
老师说“你们比中国的孩子学到的东西少”
Sophie不乐意了：这简直就是对我们侮辱啊大伙！说我们笨！我不干了！哼！
然后她就一直在念叨：这不好，太不好了，非常不好...
终于老师实在受不了了——你给我去门口站着！
至于数学老师就更不好过了
因为英国孩纸根本跟不上他的节奏
中国班进展不顺利的消息在学校传开了，校长决定过来听听课
学生的反馈是虽然讲课效率比较高，但普遍感觉比较闷
于是校长就信心满满觉得到时月末的比赛会胜出了
他其实也不大认同中国老师的这种教学方式
眼看只有三个星期就要考试了
老师们经过一番商量
决定让他们学习更多的中国文化和习惯
让他们适应这种教学方式
例如跳舞，做眼保健操，包饺子，剪纸
......
上集完
期待下集
学生的反应罗伊斯（学生15岁）：
我喜欢睡觉和自由。但是在四周的时间中，我每天用自由换来的是超长的上课时间，上课比我的睡觉时间还长!!老师们固执己见，而且我每天12个小时都穿着糟透了的运动裤。(校服呵呵哒)
我没有想到参加这个活动居然会是这样。我本来认为，会像正常上学那样，大不了多点作业。。结果！！我经历的完全不一样。我感觉到我完全没有发言权，老师完全说了算。
我很难适应。我习惯于在课堂上发表自己的见解，说出自己的想法。然后用更多的时间做实验。但是在“中国实验班”中，我的学习的就是如何快速记笔记，然后听老师给我们讲课。
最难应付的事情是老师对我们的期望。我们似乎必须总是要做到最好。如果你不是班级中的顶尖学生，那就没有任何意义去进行尝试。只有考试分数最重要。你觉得你每时每刻都在和他们竞争。
我坐在那里听着课，却一头雾水，我感到压力很大。当我想到不仅我的同学在注视着我，而且摄像头也在“盯”着我的时候，我感觉糟透了。我感到自己很蠢，而且已不堪重负。中国老师认为他们的学生就像防弹的海绵，可以轻易地吸取信息，却忽视学生们已感到很疲惫并已十分厌倦的事实。
不过，肯定也有一些好的方面。我喜欢学习扇子舞和中国烹饪。这些和教授毕达哥拉斯定理以及英语语法的沉闷课程相比，当然十分受欢迎。我不会忘记我尝试过接受中国式的教育，这个月是我有生以来最有趣的时光之一。
中国老师的反应中国数学老师邹连海：
有机会参与整个实验项目，我对此十分感激。而且，我从中学到了很多。
作为一名级任老师（主要负责管理班级），我成功地引入了中国班级管理方式，在中国，班级是一个集体。
我成立了班级委员会，并设立了学生值日制度，而且每一次班级活动我都会选出一个负责人。这不但可以使学生们树立责任感，还可以锻炼他们的领导力、以及沟通、合作和组织能力。
我认为如果我们给学生一个舞台去展示自己，他们的表现会令我们感到惊讶。
当我开始讲勾股定理时，我决定让学生自己证明该定理。在中国，这一过程是数学教学的重要特点。
但是，许多学生觉得他们没必要证明毕达哥拉斯定理，他们认为知道如何应用它便足够了。
我开始更加了解英国学生们的学习习惯，但是我坚持我的教学方式。
我还向学生们介绍了中国九连环。我在中国买了70个九连环，送给每个学生一个。我对他们说这是我给他们的小礼物。但可惜的是，晚自习后，一些学生把九连环留在了课桌上，一些甚至扔到了地板上。地板上到处都是空盒子。当晚，我对教室进行例行检查时看到了这一幕，我感到非常尴尬。
我还记得，课程进行到第三周的时候的一个下午，一名叫乔的男孩在教室摔倒了，伤到了手。他大哭起来。随后校医对其进行了检查，给他敷了一些冰块，医院。
当乔的妈妈和弟弟来接他时，一件小事尤其令我印象深刻。乔用未受伤的那只手拿着一个很重的包，但他没有让我们帮他，也没让他妈妈帮他拿。乔的妈妈同样没主动提出要帮他拿。即使当乔的弟弟试图要给予帮助时，乔也拒绝了。我想这可能是英国教育的结果，即训练孩子们的独立性。这件事使我思考了很多。
-End-
转自英国那些事儿
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